Μέση και στιγμιαία ταχύτητα στην καθημερινή γλώσσα με φωτοπύλες

Πώς μπο­ρού­με να μετρή­σου­με, με αρκε­τά μεγά­λη ακρί­βεια, τη μέση και τη στιγ­μιαία ταχύ­τη­τα;

Ένα φύλ­λο εργα­σί­ας για την πραγ­μα­το­ποί­η­ση εργα­στη­ρια­κής άσκη­σης υπο­λο­γι­σμού της μέσης και της στιγ­μιαί­ας ταχύ­τη­τας στην καθη­με­ρι­νή γλώσ­σα, μιας μπί­λιας σε κεκλι­μέ­νο επί­πε­δο με τη χρή­ση φωτο­πυ­λών. Μπο­ρεί να χρη­σι­μο­ποι­η­θεί για την εισα­γω­γή της έννοιας της μετα­βαλ­λό­με­νης κίνη­σης στη Β’ Γυμνα­σί­ου είτε ως εισα­γω­γή στην ευθύ­γραμ­μη ομα­λά μετα­βα­λό­με­νη κίνη­ση στην Α’ Λυκεί­ου.

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟ

2.2 Η έννοια της ταχύ­τη­τας (Β’ Γυμνα­σί­ου)

1.1 Ευθύ­γραμ­μη κίνη­ση (Α’ Λυκεί­ου)

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Αρχείο υπο­λο­γι­στι­κού φύλ­λου για τη σχε­δί­α­ση των δια­γραμ­μά­των ταχύ­τη­τας — χρό­νου και θέσης — χρό­νου.